“熊孩子”沒時間觀念,這位媽媽的招絕了(三)
[ 編輯:萬婷 | 時間:2019-04-29 12:16:26 | 瀏覽:14次 ]
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要想讓孩子成為一個善于安排和利用時間的人,我們首先要厘清一個概念——什么是好的時間管理。真正有效、優質的時間管理,并不是像鐘擺一樣,在任何時候以固定頻率、固定節奏去做任何事情,而是在一定的時間段內能夠合理安排自己的各項事務,放大來看,還包括在整個生命周期中能夠合理安排好各個階段需要做、想去做的事,收獲一個豐滿、精彩而有幸福感的人生。

我們培養孩子的時間觀念,應該是著重于“大習慣”的養成,即他自己是否能形成一套適合他自己節奏的、總體平衡有序的時間安排,而不是樁樁件件必須靠外力制約的“小習慣”。

與寶爸寶媽們分享幾點建議。

第一,教孩子認識“時間”的概念和價值。大約從孩子三四歲起,可以通過一些形象生動、寓教于樂的方式,向孩子傳遞時間的概念。比如買個模擬時鐘玩具,讓孩子用小手撥著指針玩,告訴他短針走過一圈就是半天過去了。再大一點教他識鐘,搞些“鬧鐘游戲”。對于已進入學齡、開始具備抽象數學思維的孩子,則可以結合科普閱讀,向他灌輸一些“多少時間內可以做出多少事情”的概念。

第二,給孩子做出珍惜時間、作息規律的榜樣,但身教重于言傳。一個家庭里,若家長都有良好的作息習慣,時間安排緊湊有序,做事高效不拖延,孩子看在眼里,無形中受到教化,多半也不會差到哪兒去。

第三,學做“慢半拍”的家長,不要輕易打擾孩子的自身節奏。平時被充分理解和體恤、不常受到無端打擾的孩子,真遇到什么急事被催促,或者在某些必須一板一眼遵守時間表的場合,他會很樂意配合的。

第四,尊重孩子的個性,引導孩子形成適應自身身心特點和實際情況的“大習慣”。有的孩子精力特別充沛,晚睡早起,有的孩子則顯得羸弱一些,需要更多的睡眠和休息,有的早上學習效率高,有的則是夜深人靜時思路洞開……這些差異沒有好壞之分,也無需刻意矯正。培養時間觀念,貴在引導孩子形成適合自身身心特點和實際情況的“大習慣”。

第五,可以適當地讓孩子體會不守時的后果。在不對孩子的身心健康構成明顯傷害的前提下,適當地讓他體驗一下不守時的后果,是一種反向激勵,可以作為正面教育的補充。

親們發現了嗎?所有這些方法都指向一個核心,那就是——家長要把時間管理的主動權給到孩子,而不是代替他們去做時間管理!孩子在時間管理上最大的好習慣,是他有能力也有興趣安排好自己的一切事務。兒童教育的精妙之處在于,為了達成長遠的大目標,我們時常需要犧牲當下唾手可得的小目標。所以,做一個智慧的家長,就不要強迫孩子去填充自己制定的有形的時間表,不要時刻監督著孩子在規定時間內做出在做什么事的樣子,而要把問題的重心放在“他是否學會了安排自己,在規定的時間內做完該做的事”。


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