要不要老人幫著帶孩子?一篇搞定你的糾結(二)
[ 編輯:張冬雪 | 時間:2019-06-10 14:25:31 | 瀏覽:4次 | 文章來源:525心理網 ]
分享到: 0

 02 

如何才能做到讓孩子、成年子女和老人都開心、滿意?

一個基本目標:每個人的生活、心情、事業、關系,最好都better off(越來越好),至少沒有worse off(越來越差)。(如果大家都過得越來越差,請果斷摒棄隔代教育,該請保姆請保姆,該做全職父母,就毅然做出抉擇和犧牲,兩害相權取其輕,畢竟不是每個人都能事事占全)。

一個大原則:孩子的第一責任人,是父母,而不是祖父母,合作養娃可以,主要的責任與義務,還是在父母這里,孩子最長時間的教育,也應由父母完成。

養育、教育孩子,是父母的天然責任,而非祖父母的必然義務,子女無權利要求父母一定幫著帶孩子,祖父母也無權大肆插手孫輩教育。

一個基本態度:老人是否幫帶孩子,得之我幸、失之我命。

他們愿意幫助,成年子女應感激、要回報,不作過分要求,如果要求太多,比如還讓老人承擔家庭吃喝拉撒全部家務,請按市場規定給予報酬,或請個保姆,只讓老人承擔育兒任務;

老人若不愿意幫忙帶娃,這是他們再正當不過的權利和自由,成年子女不應怨恨、苛責,孩子是你自己的,不是你父母的,當然,適度向老人尋求幫助,也完全不過分。

每個人都應清楚自己在“隔代養育”情境中的社會角色、家庭角色和自我角色,界限明晰、互不甩鍋、互不越界。

如何才能達到每個人都better off?

每個人的身心需求,都最大程度得到滿足。

通常,隔代教育需求最大,也最令人糾結的時間段,大多是孩子在0-3歲之間。

此時,孩子的需求不言而喻:

身體成長:需要精細的照料、安全的環境、營養的飲食;

心理發育:需要穩定的照料者、及時的回應、有愛的表達、溫和的撫摸;

智力發展:需要高質量的早期教育、學前啟蒙,足夠的聲、光、色、形,以及語言、音樂、藝術、閱讀刺激;

社會性發展:需要有意識的社交培養、情商鍛煉、教養約束和閱歷提升。

老人,年齡大多在45-65之間,他們此時的特征:

身體方面:精力不似年輕時充沛,疾病和不適增多,不宜長時間做高強度的任務;

心理方面:他們正處于職業生涯末端,即將退休或已經退休,社會角色的影響力迅速縮水,自我價值感受到挫傷,中年危機發生率增加。

相應地,老人的需求也相當特殊:

身體方面:漸漸需要受到照料,無法勝任家庭繁瑣家務,也希望得到子女理解;

心理方面:需要被重視、被看見、被尊重,而不是被子女當作淘汰了的廢物,拿來在育兒事務中發揮最后的余溫,他們雖然喜歡有子女和孫輩相伴,但并不希望被日日夜夜綁在孩子身邊,他們和我們年輕人一樣,渴望有自己的時間、空間、自由,去和同齡人社交、娛樂。

對隔代養育有需求的成年子女,年齡大多在25-40之間,他們是社會的中流砥柱,責任大、擔子重,自然需求也更加繁多。并且,他們的需求,根據自己的角色不同而不同。

成年子女的家庭角色,是父母、子女;社會角色,則是職場人。

作為父母:既然選擇要了孩子(假設是主動愿意生孩子,而不是被迫、不情愿生孩子),那么他們的需求,自然是被孩子喜愛、與孩子相處親密融洽,照顧好、教育好孩子,讓孩子有一個比自己更好的未來。

作為子女:他們希望父母身體健康、富足充實,與孫輩關系親密,也希望自己有足夠的能力,去給父母一個幸福安寧的晚年。

作為職場人:此時應屬于大部分人的事業上升期,他們自然希望自己有充足的時間、精力,去追求事業精進,不要因為家庭而錯過太多機會,而對于職場媽媽,她們還有一個特殊的需求,那就是既能追求事業,又不要失去孩子的依戀。

孩子、老人、成年子女的各種需求分析完畢,問題迎刃而解。

 


上一篇:要不要老人幫著帶孩子?一篇搞定你的糾結(一)
下一篇:要不要老人幫著帶孩子?一篇搞定你的糾結(三)
北京赛车pk拾