動不動就對孩子“數到三”,你跟孩子多大仇?
[ 編輯:韓蕾蕾 | 時間:2019-06-12 08:18:38 | 瀏覽:5次 | 文章來源:家庭教育 ]
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前些天,我帶孩子去游樂場玩,看到這么一幕,一個小男孩搶了一個妹妹的秋千,他媽媽命令兒子把秋千還給別人。男孩雖然臉上寫著不情愿,但我很清楚地看到了孩子的屁股已經離開秋千,準備起來。劇情發展到這里,是不是讓人不由覺得這孩子還是挺懂事的。我估計從媽媽的視線角度看不見孩子已經準備起身了,所以媽媽多說了一句:“我數到三,起來!”于是屁股已經離開秋千的小男孩又重新坐到了秋千上,等媽媽數到三才重新起身。

其實不止這個媽媽,包括我在內的很多媽媽都經常使用“數到三”的方法。這個方法看似行之有效,實則危害不小,為什么這么說呢?

1、孩子不能正確認識問題所在

數到三雖然給了孩子一定的緩沖時間去改正自己的行為,但同時也會讓孩子沒有真正意識到問題所在。我也經常用“數到三”的方法對我女兒,可沒想到有一次我叫孩子吃飯,孩子卻對我說“媽媽,你還沒數到三呢,你數到三我就過來?!蔽以屓?,孩子根本沒有意識到我是在給她下最后通牒,還以為這是喊她的一種鋪墊。

2、容易產生逆反心態

家長使用“數到三”其實是一種威脅方式,好像數到三如果孩子再不服從家長的管理,就會遭遇懲罰,這就容易讓孩子產生逆反心理,步步試探家長的底線,“如果媽媽數到三我還沒過去,媽媽會把我怎么樣?”但往往是數到三以后還有三。久而久之,孩子習慣了家長的“伎倆”,將家長的話當做耳邊風。

3、容易出現溝通問題

家長通常會發現,“數到三”這招簡單粗暴有效果,屢試不爽??蛇@看似“一勞永逸”的方法卻在你和孩子中間劃下深深的一到溝壑,因為只要家長數到三,孩子都會結束手中的事情,而家長并不會花精力和時間去換位思考,孩子此時做的事情是不是比自己叫孩子做的事情更重要。漸漸演變成孩子不反駁,家長不探究,二者越離越遠。

可孩子不聽話,不用“數到三”這個尚方寶劍,可怎么辦???家長不用著急,想要孩子乖乖聽話,可不是一蹴而就的事,得慢慢來,家長們不如從以下三方面努努力。

和孩子一起制定時間管理計劃

大多數時候家長動用“數到三”,主要因為孩子沒有時間觀念,看電視不節制,吃飯拖沓,磨磨蹭蹭,家長用這個威脅的命令想讓孩子快一點。其實家長可以嘗試引導和孩子一同做時間表,做一些待辦事項清單,讓孩子感知時間的概念,比如在一小時內吃完飯,然后就去游樂場玩,引導孩子對自己的時間進行安排分配,提高孩子的積極性和自主性。

當然想讓孩子較好地管理時間,需要一個漫長的過程,家長同時也要做好榜樣,和孩子一起成為時間的朋友,這樣生活中就會少了很多“催促”,親子關系也更加融洽了。

使用逆向思維

家長不能簡單粗暴地就讓孩子立即執行你的命令,與其說“我數到三,你得……”,不如試著換一種溝通方式,比如這樣說:你還想玩的話,不如我們再玩五分鐘,然后我們就得出發了”。先考慮到孩子的立場,讓孩子知道父母已經為他著想了,然后提出一個雙方都能達到的要求,并用商量的方式表達出來。一個是脅迫,一個是恩賜,換做你是孩子,更愿意聽哪個呢?

家長也聽孩子的話

一個民主的家庭,可不止是孩子必須聽家長的話,家長也可以聽一聽孩子的話。孩子是最講義氣的人,禮尚往來,孩子自然也愿意聽大人的話了。同時,家長要注意,家長與孩子之間的關系不是皇權與平民,而是朋友,不能一味地采用暴政施壓。


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