【政策解讀】教育部:學前教育法已起草完成初稿,擬取消29項證明事項
[ 編輯:劉銀萍 | 時間:2019-06-12 11:23:17 | 瀏覽:4次 | 文章來源:學前在線 ]
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近日,記者從教育部官網獲悉,教育部近日印發的《教育部關于2018年法治政府建設年度工作情況的報告》,其中明確,切實加快學前教育法起草,已起草完成初稿。積極推進職業教育法、學位條例和教師法修訂,初步形成了修訂草案或方案。

立法方面,教育部指出,切實加快學前教育法起草,已起草完成初稿。積極推進職業教育法、學位條例和教師法修訂,初步形成了修訂草案或方案。

在轉變政府職能方面,教育部指出,規范教育部評審評比評估和競賽管理事項,實行清單式管理,著力減少對學校辦學的微觀干預。取消“適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學審批”。清理教育法律、法規、規章以及規范性文件設定的證明事項,擬取消29項。

支持和規范社會力量興辦教育。著力推進現有民辦學校平穩有序分類,積極引導社會力量舉辦非營利性民辦學校。

另外報告還強調,積極推進“互聯網+教育”。印發《網絡學習空間建設與應用指南》《中小學數字校園建設規范(試行)》,提升學校信息化建設和應用水平。開展網絡扶智工程攻堅行動,擴大優質教育資源覆蓋面。

另外

下一步教育部的主要工作有:

一是堅持和加強黨對教育系統法治政府

建設的全面領導。

貫徹落實黨的路線方針政策和決議,深化運用監督執紀“四種形態”,推進警示教育常態化制度化,縱深推進教育系統全面從嚴治黨。

二是繼續深化教育領域“放管服”改革

加快推動政府職能轉變,繼續精簡和規范教育行政許可事項,深化教育評價機制和民辦教育分類管理等領域的改革,完善教育標準體系。

三是進一步加快教育立法工作。

抓緊推進學前教育法起草,切實做好教師法、職業教育法、學位條例修訂。推進家庭教育法律制度的實踐與研究,組織開展國家通用語言文字法修訂研究。

四是深化教育行政執法體制改革

修改完善《關于深化教育行政執法體制改革的意見》,探索建立綜合執法、聯合執法機制,推動地方加強執法機構和隊伍建設。

五是扎實推進青少年法治宣傳教育

組織開展第四屆全國學生“學憲法 講憲法”活動和“12.4”憲法晨讀活動,推進青少年法治教育實踐基地和法治資源教室建設,深入推進教師憲法與法治教育培訓。


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